为充分发挥我校教师教育特色和优势，进一步加强研究生教育教学能力培养，提高研究生综合素质，提升研究生从事教师工作的职业竞争力，云南师范大学第十届研究生教学技能比赛于2022年9月25日举行。经过学院激烈的初赛选拔，我院最终选派7名研究生参加决赛，与其他学院研究生同台竞技，共展教学风采。

决赛于2022年9月25日在云南师范大学教师教育实验教学中心举办，各学院共计90余名研究生参赛。研究生院高度重视本次大赛的组织和评奖过程，特别邀请本校各学科教学专家及昆明市优秀一线教师担任此次大赛评委。

经过激烈角逐，我院研究生斩获佳绩，张巧，施明霞同学荣获一等奖，吕磊同学获得二等奖，三等奖获得者分别为黄河、李濯羽、杨思琦三名同学。

图一 施明霞同学在比赛中

七名研究生通过20分钟的教学展示及说课，带来了不同学段、教材、主题的英语课堂，展示了其多样的教学风格，也向各评委老师及前来观赛的本校同学展现了我院学子的风采。21级学科英语 “4+2卓越教师计划班”的施明霞同学以Good deed of returning lost money为话题，高中英语新课标中所提出的英语学习活动观为教学脉络开展听说课教学，评委侯云洁老师对其进行了全面的点评，肯定了选手的优秀教学基本功，以及体现前沿教学理念的设计，同时也指出存在的不足并给出实质性建议。22级学科英语 “4+2卓越教师计划班”张巧同学获得了评委老师的一致好评，昆明市教研员王雯老师指出其教学设计的亮点为教学内容与生活实际的有效联结，从埃及的文化遗产迁移到丽江古城的文化遗产保护，使学生能够运用所学知识解决实际生活中存在的问题。21级学科英语吕磊同学以初中英语人教版七年级下册I’m Watching Tv Section A 1a-1c为教学内容，带给了大家一堂独具特色的听说课，评委杨燕老师指出教学设计中将“神舟十四”这一真实情景贯穿教学始终的想法十分有创意，且选题贴合社会热点话题，能引起学生的学习兴趣，但要完善教案的书写规范，如学生的口语输出环节应归于听后活动中。21级学科英语杨思琦同学则以一封关于参观秦始皇兵马俑的旅行邮件为范例，教会学生如何书写旅行计划，王雯老师向选手提出三个问题，第一，授课过程如何体现学生中心；第二，教学内容和教学技能的平衡问题；第三，阅读时间和写作时间的分配问题等，引导选手发现课堂上存在的不足并给出相应的建议，同时强调研究生既要研究理论也要研究实践、研究学生，准确把握学情，才能体现以人为本的教学理念。评委老师们一针见血地指出选手们教学中存在的问题，同时也毫无保留地传授自身经验，相信每位研究生都在此次比赛中学有所得，学有所获，学有所长。

图二 黄河同学在比赛中

比赛结束后，评委老师们依次对各自赛场的选手进行了点评，肯定了选手们的学科专业知识水平和教育教学能力，但也指出了研究生们存在的一些共性问题。首先，对学情把握不准确，教学目标设置高于或低于该学段学生的实际水平；其次，教学节奏偏快，未给学生留有足够的思考时间，对学生的引导启发还不够充分；最后，要注重对学生思维品质的培养，要着眼于培养学生解决问题的能力而不能只停留在传授知识层面。同时评委们强调了教学要遵循有效性、系统性、可视化及情境性等原则，并且要结合课标分析教学设计。

图三 云南师范大学第十届研究生课堂教学比赛颁奖仪式

图四 全体参赛获奖选手合影

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，此次教学技能比赛虽已落下帷幕，相信各位参赛选手们定会乘风破浪，在今后的教育教学实践中再创佳